วันเสาร์ที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 5
วันอังคาร 16 กันยายน 2559

ความรู้ที่ได้รับ
        ดูวีดีโอเรื่องอากาศมหัศจรรย์


            อากาศ (atmosphere)
               อากาศ คือ ส่วนผสมของก๊าซต่างๆ และไอน้ำซึ่งส่วนใหญ่ ได้แก่ ก๊าซไนโตรเจน และก๊าซออกซิเจน นอกนั้นเป็นก๊าซอื่นๆ ซึ่งมีอยู่เป็นจำนวนน้อย อากาศมีอยู่รอบๆ ตัวเราทุกหนทุกแห่ง ทั้งบนยอดสูงสุดของภูเขาและในที่จอดรถใต้ดิน อากาศมีอยู่ในบ้าน มีอยู่ในโรงเรียนและในรถยนต์ หรือมีทุกที่นั้นเอง อากาสไม่มีสี ไม่มีรสชาติ และไม่มีกลิน อากาศที่ไม่มีไอน้ำ เรียกว่า อากาศแห้ง ส่วนอากาศที่มีไอน้ำปนอยู่ด้วยเรียกว่า อากาศชื้น ไอน้ำที่มีอยู่ระหว่างร้อยละ 0-4 ของอากาศทั้งหมด ไอน้ำเป็นส่วนผสมที่สำคัญของอากาศและไอน้ำก็เป็นสาเหตุของการเกิดปรากฎการณ์ต่างๆ เช่น ลม พายุ ฟ้าแลบ ฟ้าร้อง รุ้งกินน้ำ เป็นต้น
            สมบัติของอากาศ(Properties)
              1.อากาศมีตัวตนและสัมผัสได้
              2.อากาศมีน้ำหนัก
              3.อากาศต้องการที่อยู่
              4.อากาศเลื่อนที่ได้ และเมื่ออากาศได้รับความร้อนจะขยายตัว ลอยตัวสูงขึ้นทำให้ความหนาแน่นของอากาศบริเวณนี้ลดลง อากาศบรเวณใกล้เคียงที่มีอุณหภูมิต่ำกว่าความหนาแน่นมากกว่าจะเข้ามาแทนที่ ซึ่งเรียกว่า การเคลื่อนที่ของอากาศหรือลม
               อากาศ จะเกิดการเคลื่อนที่อยู่เสมอ บางเวลาเคลื่อนที่น้อย แต่บางเวลาเคลื่อนที่มาก ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอากาศขึ้น ซึ่งเราสามารถสังเกตได้ง่ายๆ เช่น มีลมพัด มีเมฆ มีฝนตก เป็นต้น
               ถ้าอุณหภูมิสองบริเวณมีความแตกต่างกันมาก จะทำให้ความหนาแน่นของอากาศสองบรเวณนั้น ทำให้เกิดลมพัดมีความเร็วสูง เรียกว่า พายุ ชื่อพายุนั้นจะเรียกแตกต่างกันไปตามทวีปโลก และตามความรุนแรงของพายุที่เกิดขึ้น ถ้ารุนแรงมากอาจทำให้เกิดความเสียหายมากขึ้น เช่น เกิดน้ำท่วมอย่างรุนแรง บ้านเรือนพังทลาย ประชากรเสียชีวิตเป็นจำนวนมาก
               อุณหภมูิ (temperature) คือ ระดับความร้อนหนาวของอากาศ ถ้าอากาศหนาวอุณหภูมิจะลดต่ำลง ถ้าอากาศร้อนอุณหภูมิจะสูงขึ้น เครื่องมือที่ใช้วัดอุณหภูมิหรือระดับความร้อนหนาวของสิ่งต่างๆ คือ เทอร์โมมิเตอร์ หน่วยของอุณหภูมิใช้หน่วยเป็นองศาเซลเซียส และองศาฟาเรนไฮต์
               เทอร์โมมิเตอร์ (thermometer) มีลักษณะคล้ายหลอดแก้ว หัวท้ายปิดมีกระเปาะเล็กๆ อยู่ปลายด้านหนึ่งภายในกระเปาะบรรจุของเหลว เมื่ออากาศร้อนของเหลวจะขยายตัว ทำให้ระดับของเหลวสูงขึ้น เราเรียกว่า อุณหภูมิสูง แต่ถ้าอากาศหนาวของเหลวจะหดตัว ระดับของเหลวจะลดลง เรียกว่า อุณหภูมิต่ำ อากาศเป็นสิ่งจำเป็นต่อการหายใจของสิ่งมีชีวิต ถ้าขาดอากาศ สิ่งมีชีวิตจะไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้
             อากาศช่วยปรับอุณหภูมิของโลกให้พอเหมาะ โดยทำหน้าที่คล้ายเครื่องปรับอุณหภูมิไม่ให้ร้อนหรือเย็นเกินไป นอกจากนั้นบรรยากาศที่ห่อหุ้มโลกยังทำหน้าที่กรองและดูดรังสีอุลตราไวโอเลตหรืองแสงเหนือม่วงไว้ ไม่ให้ผ่านเข้าสู่โลกชั้นในมากจนเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิต
             ช่วยป้องกันอันตรายจากสิ่งที่มาจากภายนอกโลก เช่น อุกกาบาต ขยะอวกาศ ทำให้เกิดเมฆฝน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการทำเกษตรกรรมในประเทศ

นำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ที่ประดิษฐ์จากสิ่งเหลือใช้
        1.รายละเอียดของเล่น ปืนใหญ่ลม
        2.อุปกรณ์ ขวดน้ำหนึ่งขวด ลูกโป่งหรือถุงยางมือหนึ่งอัน หนังยางหนึ่งเส้น คัดเตอร์ และเทปกาว




        3.ขั้นตอนการทำ
               ใช้คัตเตอร์ตัดครึ่งขวดใช้ส่วนที่ติดฝา


               นำถุงมือยางหรือลูกโป่งมาครอบที่ขวด
               ใช้หนังยางรัดขวดกับลูกโป่งไว้ให้แน่นและติดเทปกาว


         4.วิธีการเล่น
                นำเศษกระดาษมาวางไว้ข้างหน้าปืนใหญ่ลม แล้วดึงลูกโป่งที่รัดอยู่กับขวดหลังจากนั้นเล็งปากขวดไปที่เศษกระดาษแล้วก็ปล่อย จะทำให้เกิดลมแล้วเศษกระดาษก็จะกระเด็นออกไป
         ข้อสรุปทางวิทยาศาตร์
                ปืนใหญ่ลมอาสัยการผลักอากาศผ่านรูกลมๆโดยการยืดและปล่อยของลูกโป่งทำให้อากาศไปโดนอากาศที่อยู่ด้านหน้าของรูทำให้เกิดการหมุนเป็นรูปโดนัทวิ่งออกไปได้ตรงและไกลและสามารถยิงเศษกระดาษได้
การประยุกต์ใช้ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ในการสอนการประดิษฐ์สิ่งการสอน
การประเมิน
         ประเมินตนเอง ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จทันเวลา
         ประเมินเพื่อน ตั้งใจเรียน สนใจกับการเรียนรู้
         ประเมินผู้สอน ผู้สอนติดงานราชการ และมีงานเตรียมไว้ให้คือใบงานความรู้สำหรับนักศึกษาทำในชั่วโมงเรียน
               



บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 4
วันอังคาร 30 สิงหาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ
      คัดลายมือแบบหัวกลมตัวเหลี่ยมก่อนเข้าสู่บทเรียน



       วิธีการเรียนรู้ของเด็ก คือ เด็กได้ลงมือกระทำสิ่งต่างหรือเล่นโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 อย่างอิสระซึ่งจะ
ทำให้เด็กมีประสบการณ์ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ซึ่งการเรียนรู้นั้นเป็นการที่สมองนำความรู้เดิมผสานซึมซับกับความรู้ใหม่(assimilation : การซึบซับ , accommodation : ปรับความรู้ใหม่)
            กิจกรรมในห้องเรียน
               แบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม จากนั้นอาจารย์แจกอุปกรณ์ 1.คลิปหนีบ 2.กระดาษA4 โดยให้นำสองสิ่งนี้มาประดิษฐ์เป็นสื่อการสอนในเรื่อง อากาศ
               เรื่องที่แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ
                  1.การเกิดฝน (ใช้นิทานเป็นสื่อ)
                  2.พัด
                  3.ลม
                  4.แรงต้านอากาศ
                  5.วงจรฤดูกาล
                  6.ลมโบกลมทะเล(แก้ไขเป็นเรื่องดันอากาศ)



การประยุกต์ใช้
        สามารถนำมาใช้ในการเลือกเรื่องที่จะสอนเด็กในวิชาอืนๆได้
การประเมิน
        ประเมินตนเอง ตั้งใจเรียน
        ประเมินเพื่อน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกลุ่มเป็นอย่างดี
        ประเมินผู้สอน ผู้สอนให้คำปรึกษาอย่างสม่ำเสมอเมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจ

วันจันทร์ที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 3
วันอังคาร 23 สิงหาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ
       สรุปความรู้ใบงานเรื่อง
           รูปแบบการเรียนรู้เด็กปฐมวัย
           คุณลักษณะตามวัยของเด็กอายุ 3-5 ปี
           ทฤษฎีการเรียนรู้
           การพัฒนาการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
           การเรียนรู้แบบองค์รวมและธรรมชาติของเด็กปฐมวัย
การประยุกต์ใช้
        การสรุปเนื้อหาทำให้เรามีความเข้าใจได้ง่ายและจดจำได้นานเพราะเป็นการโน๊ตจุดสำคัญสามารถใช้ในการวางแผนทำสิ่งต่างๆได้
การประเมิน
        ประเมินตนอง ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จทันเวลา
        ประเมินเพื่อน เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน
        ประเมินผู้สอน ผู้สอนติดงานราชการ แต่มีการเตรียมงานเตรียมใบความรู้สำหรับนักศึกษาทำในคาบเรียน

ศึกษาดูงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ณ เมืองทองธานี
18-28 สิงหาคม 2559
9.00-19.00 น.
อาคารอิมแพ็ค Hall 2-8 เมืองทองธานี


      งานมหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559 (National Science and Technology Fair 2016) ภายใต้แนวคิด "จุดประกายความคิด พัฒนาชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์ เสริมสร้างชาติด้วยเทคโนโลยี สู่วิถีแห่งนวัตกรรม" ซึ่งภายในงานได้รวมสุดยอดนิทรรศการและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ทั้งในประเทศและต่างประเทศมาจัดแสดงให้แก่เยาวชนและผู้สนใจทั่วไปได้เข้าชม

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 2 
วันจันทร์ 22 สิงหาคม 2559
(ชดเชยวันอังคารที่ 16 สิงหาคม 2559)

ความรู้ที่ได้รับ
     อาจารย์สอนเรื่องวิทยาสาสตร์ โดยเริ่มจากการถามว่า วิทยาศาสตร์คืออะไร
          วิทยาศาสตร์ หมายถึง ข้อมูลความจริงของสิ่งต่างๆรอบตัว เป็นการสืบค้นหรือค้นหาความจริงโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต การทดลอง การใช้เหตุผล การสำรวจ การแก้ไขปัญหา การวิเคราะห์ เป็นต้น เพื่อให้ได้ซึ่งความรู้และข้อเท็จจริง
          วิทยาศาสตร์สำคัญอย่างไร เป็นสิ่งที่ตอบสนองการดำรงชีวิตทำให้เกิดความสะดวกสบายสำคัญต่อการสร้างประสบการณ์ทำให้เราเกิดความเชื่อมั่นในตนเอง
          วิธีการการเลือกเรื่องที่จะมาสอนเด็กควรเลือกจาก เรื่องใกล้ตัวเด็ก ความสนใจของเด็ก เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นขณะนั้น สิ่งที่มีผลกระทบต่อเด็ก
          กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Method) คือ การแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างมีกระบวนการที่เป็นแบบแผนมีขั้นตอนที่สามารถปฏิบัติตามได้ โดยขั้นตอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ที่เป็นเครื่องมือสำคัญของนักวิทยาศาสตร์ 
            1.กำหนดปัญหา 2.ตั้งสมมติฐาน 3.รวบรวมข้อมูล 4.วิเคราะห์ 5.สรปผล
          เครื่องมือการเรียนรู้ 
            1.ภาษา (Language) 2.คณิตศาสตร์ (Mathematics)
          เจตคติทางวิทยาศาสตร์
            1.อยากรู้อยากเห็น ซึ่งทำให้เกิดการตั้งปัญหา
            2.มีตวามเพียรพยายาม
            3.มีความระเบียบรอบคอบ
            4.มีความซื่อสัตย์
            5.มีเหตุผล
            6.มีความใจกว้าง
          แนวคิดพื้นฐานวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์คือการเปลี่ยนแปลง การปรับตัวของสิ่งต่างๆในธรรมชาติ เช่น การที่กิ้งก่าเปลี่ยนสีได้เพื่อพลางตัว ธรรมชาตมีความแตกต่าง การพึ่งพาอาศัยกัน เ่ช่น ควายกับนกเอี้ยง ความสมดุล ซึ่งหากไม่มีจะทำให้เกิดปัญหา
การประยุกต์ใช้
      นำมาปรับใช้กับชีวิตจริงและปรับใช้กับการสอนและทำให้มีความเข้าใจในวิทยาสาสตร์มากขึ้น
การประเมิน
      ประเมินตนเอง แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลามีความตั้งใจเรียนและสอบถามเมื่อไม่เข้าใจ การโน๊ตมีความสับสนอยู่บ้างเพราะเป็นเนื้อหาที่ซับซ้อน
      ประเมินเพื่อน เพื่อนๆตั้งใจเรียน ฟังอาจารย์ด้วยความสนใจ
      ประเมินผู้สอน เนื้อหามีความยากผู้สอนควรมีเอกสารให้เพื่อให้การรับข้อมูลเป็นไปในทางเดียวกัน เพราะข้อมูลบางอันจดไม่ตรงกันกับเพื่อน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 1 
วันจันทร์ 22 สิงหาคม 2559
(ชดเชยวันอังคารที่ 9 สิงหาคม 2559)

ความรู้ที่ได้รับ
    วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันแรก ในรายวิชาโดยอาจารย์ได้เข้ามาพูดคุยและแนะนำรายวิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ว่าจะมีการเรียนไปในทางทิศทางใดบ้าง
         แนวทางการสอนและข้อตกลงในรายวิชา
         วิธีการทำ Blog ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
            ส่วนประกอบของ Blog
               นาฬิกา (Clock), ปฏิทิน (Calender), สถิติ (Statistics), โปร์ไฟล์ (Profile)
               Link Blog ครูผู้สอน, หน่วยงานสนับสนุน, มคอ.3, งานวิจัยวิทยาศาสตร์หนึ่งเรื่อง(ไม่ซ้ำกันในห้อง), บทความ, สื่อที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อาทิเช่น เกม นิทาน เพลง ของเล่น แบบึกหัด เป็นต้น
               การบันทึกจะต้องมีศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ โดยในส่วนของการบันทึกจะมีทั้งหมด 3 หัวข้อ คือความรู้ที่ได้รับ การประยุกต์ใช้ และการประเมิน (ตนเอง,เพื่อน,ผู้สอน)
การประยุกต์ใช้
       สามารถนำมาใช้ในการทำ Blog เพื่อให้มีเนื้อหาที่สมบูรณ์ครบถ้วน
       เป็นการฝึกจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง
การประเมิน
       ประเมินตนเอง รู้และเข้าใจวิธีการสร้าง Blog
       ประเมินเพื่อน มีคำถามตอบกับอาจารย์เสมอ เมื่อไม่เข้าใจในสิ่งที่ครูอธิบาย
       ประเมินผู้สอน อาจารย์มีการอธิบายเพิ่มเติม และตอบคำถาม ทำให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น